Современные школы сталкиваются с задачей сохранения баланса между глобализацией и национальной идентичностью. Старшеклассники все чаще подвергаются воздействию различных культурных влияний, что может ослабить их чувство национального достоинства и принадлежности. Цель данного исследования – проанализировать, каким образом школьная культура может быть трансформирована для укрепления формирования национального достоинства у старшеклассников. В частности, выявить культурные и образовательные факторы, влияющие на чувство национального достоинства учащихся. Анализ теоретических работ по школьной культуре, гражданскому образованию и национальной идентичности. Опросы и интервью: сбор данных от учителей, учащихся и родителей о восприятии национального достоинства. Кейсы: наблюдение за школами, реализующими культурные и патриотические программы. Контент-анализ: изучение учебных программ, внеклассных мероприятий и школьной политики, связанной с национальной идентичностью. Школьная культура оказывает значительное влияние на развитие национального достоинства у учащихся. Программы, интегрирующие культурное наследие, язык и традиции в повседневную школьную жизнь, способствуют укреплению гражданской идентичности. Ученики, находящиеся в инклюзивной и ценностно-ориентированной школьной среде, демонстрируют более высокий уровень уважения к национальным символам и традициям. Подготовка учителей и участие родителей являются критическими факторами устойчивости данной трансформации.