Развитие метакогнитивных навыков учащихся через применение инструментов визуализации мышления

Основная проблема: Метакогнитивные навыки – это умение учащихся осознавать,
контролировать и регулировать свои мыслительные процессы. В последние годы
исследователи уделяют особое внимание развитию этих навыков, поскольку они являются
ключевыми для формирования автономного обучения, критического мышления и успеха в
академической среде.
Цель: Основной целью исследования было изучение эффективности инструментов
визуализации мышления в развитии метакогнитивных навыков учащихся.
Методы: Теоретические методы: анализ научной литературы, сравнительный анализ
подходов к визуализации мышления, эмпирические методы: педагогический эксперимент,
тестирование учащихся, опросы и анкетирование, статистические методы: количественный
анализ успеваемости, обработка данных с использованием методов корреляционного и
сравнительного анализа.
Результаты и их значимость: В данной статье представлены результаты практического
исследования, проведенного в течение учебного года в Назарбаев Интеллектуальной школе
химико-биологического направления (НИШ ХБН) г. Павлодара среди учащихся 11 классов,
обучаемых на английском языке.