Развитие компетенций в области устойчивого развития у студентов вузов, новые инструменты
Ключевые слова: устойчивое развитие, компетенции, структура MAKE, мотивация, установки, знания, вовлеченность, высшее образование
Основная проблема: В условиях глобальных климатических, социальных и
экономических вызовов устойчивое развитие становится неотъемлемым элементом
государственной политики и стратегий развития образования. Высшая школа играет ключевую
роль в подготовке будущих специалистов, способных осмысленно и ответственно действовать
в условиях неопределённости и комплексности современных проблем. В этой связи особую
актуальность приобретает формирование у студентов компетенций в области устойчивого
развития.
Несмотря на признанную важность интеграции устойчивого развития в
образовательный процесс, традиционные подходы оказываются недостаточно эффективными
для формирования у студентов глубоких знаний, мотивации и практической вовлечённости.
Цель: изучить потенциал структуры MAKE (Motivation, Attitude, Knowledge,
Engagement) как инновационного инструмента развития компетенций в области устойчивого
развития среди студентов вузов Казахстана.
Методы: применены аналитический и сравнительный методы, основанные на изучении
зарубежного опыта внедрения модели MAKE и её адаптации к казахстанскому
образовательному контексту.
Результаты и их значимость: установлена высокая эффективность модели MAKE для
формирования целостных устойчивых установок у студентов. Предложены рекомендации по её
интеграции в учебные программы. Результаты исследования способствуют развитию научно
обоснованного подхода к подготовке кадров для устойчивой экономики.