Педагогические условия использования личностно-ориентированной технологии обучения в профессиональном образовании
Ключевые слова: парадигма образования, личностно-ориентированное образование, личностно- ориентированное обучение, личностно-ориентированные технологии обучения.
В данной статье рассмотрены педагогические условия использования личностно-
ориентированной технологии обучения в профессиональном образовании студентов на основе опыта
работы агротехнического университета по подготовке будущих специалистов различных
образовательных систем. В профессиональном образовании студентов организация учебной
деятельности студентов на основе использования личностно-ориентированной технологии обучения
оказывает положительное влияние на развитие личности студентов. В работе представлен анализ
идей известных ученых в данной области, анализ традиционной и современной парадигм образования.
Эти направления содействуют позитивному определению педагогических условий личностно-
ориентированных технологий обучения.