Аннотация:
Основная проблема: на современном этапе общественного развития роль семьи
значительно возрастает. Благополучие семьи влияет как на уровень социального обеспечения,
так и на психологическую среду, в которой воспитываются дети. В психологических
исследованиях семейной жизни особое внимание уделяется вопросам межличностных
отношений, особенно между родителями и детьми дошкольного возраста. Именно в этот
период развитие отношений между ребенком и родителями, их связь становятся более
важными и значимыми, когда происходит перестройка и укрепление внутрисемейных
отношений. Это обусловлено не только возрастными особенностями, но и современными
социальными процессами. Усложнение отношений между родителями и детьми в дошкольном
возрасте требует особого внимания к поиску соответствующих психолого-педагогических
методов управления этим процессом.
Цель: обоснование выявления особенностей детско-родительские отношения в полных
и неполных семьях.
Методы: метод восхождения от абстрактного к конкретному, метод преобразования
конкретных образов объектов с опорой на их абстрактную сущность, умозрительный язык
схематических изображений мысли.
Результаты, их значимость: применительно к жизни и миру деятельности личностный
потенциал человека проявляется в действиях в позициях «индивид», «ученик» и «субъект», а
формирование личности начинается с семьи. Определённость мышлению придаёт
использование векторов движения в логике нисхождения от конкретного к абстрактному,
восхождения от абстрактного к конкретному, а также в их комбинации.
Год выпуска журнала:
2024
Номер журнала:
3(95)
Рубрика: Педагогика и психология