Аннотация:
В статье рассмотрены ключевые компетенции применительно к школьному
образованию, предложена авторская классификация ключевых компетенций. Авторами проанализированы структура компетентностно-ориентированных заданий: стимул – задачная формулировка – источник информации – форма отчёта, на практических примерах показана трансформация традиционных заданий по русскому языку в компетентностно-ориентированные.
Год выпуска журнала:
2014
Номер журнала:
1(53)
Рубрика: Общественные науки